تدوین «اطلس آسیب‌های دانش‌آموزی»
معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به برنامه‌های این معاونت برای کاهش آسیب‌های اجتماعی دانش‌آموزان، از تدوین «اطلس آسیب‌های دانش‌آموزی» برای تصمیم‌گیری‌های کلان فرهنگی و تربیتی خبر داد.
به گزارش گروه رسانه‌ای شرق،
معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به برنامه‌های این معاونت برای کاهش آسیب‌های اجتماعی دانش‌آموزان، از تدوین «اطلس آسیب‌های دانش‌آموزی» برای تصمیم‌گیری‌های کلان فرهنگی و تربیتی خبر داد.
صادق حسین‌زاده ملکی، افزود: «برای رسیدگی مؤثر به وضعیت دانش‌آموزان، لازم است شناخت دقیقی از وضعیت فردی آنان داشته باشیم. اگر تحلیل درستی از شرایط دانش‌آموزان نداشته باشیم، اقدامات حمایتی نیز اثربخش نخواهد بود. مدیریت آموزشی زمانی موفق است که میدان عمل را به‌درستی بشناسد و برنامه‌ریزی متناسب انجام دهد». او با اشاره به دو سطح اجرائی طرح غربالگری ادامه داد: «در سطح نخست، اطلاعات مربوط به هر دانش‌آموز به صورت فردی ثبت و بررسی می‌شود و در سطح دوم، داده‌های به‌دست‌آمده در قالب اطلس آسیب‌های روانی و اجتماعی، مبنای تصمیم‌گیری‌های کلان فرهنگی، تربیتی و آموزشی قرار می‌گیرد. این مرحله، نخستین گام اجرای طرح نماد در سال تحصیلی جدید است و اگر از همین آغاز با دقت، همدلی و هم‌افزایی پیش برویم، می‌توانیم گام بزرگی در کاهش آسیب‌های روانی و اجتماعی دانش‌آموزان برداریم». معاون پرورشی و فرهنگی وزیر آموزش و پرورش گفت: «با توجه به اینکه دانش‌آموزان شخصا فرم‌های غربالگری را تکمیل می‌کنند، نقش معاونان آموزشی و پرورشی، مشاوران و مدیران مدارس در هدایت و همکاری بسیار کلیدی است. این داده‌ها نه‌تنها برای شناسایی آسیب‌ها، بلکه در طراحی برنامه‌های آموزشی و پرورشی مدارس نیز قابل استفاده است». او از آغاز اجرای طرح «اطلس آسیب‌های دانش‌آموزی» از اوایل آبان‌ماه خبر داد و گفت: «پرونده غربالگری مقطع متوسطه از اوایل آبان آغاز و تا اواخر آبان یا نیمه آذر تکمیل می‌شود. کوتاه‌تر شدن بازه زمانی اجرای طرح، این امکان را فراهم می‌کند که مشاوران بر تحلیل نتایج و رسیدگی به موارد شناسایی‌شده تمرکز بیشتری داشته باشند.
در سال‌های گذشته طولانی‌شدن فرایند غربالگری موجب می‌شد فرصت لازم برای پیگیری و مداخلات روانی و تربیتی از دست برود». حسین‌زاده ملکی افزود: «هرچند اجرای این طرح دشوار است اما کاری بزرگ و سرنوشت‌ساز برای سلامت روحی و اجتماعی دانش‌آموزان به شمار می‌آید. هرچه جمع‌بندی غربالگری زودتر انجام شود، فرصت بیشتری برای مداخلات مؤثر در اختیار مدیران و مشاوران خواهد بود». او با اشاره به توجه ویژه رئیس‌جمهور به حوزه آموزش و پرورش گفت: «در یک سال اخیر گفتمان‌سازی مؤثری در سطح دولت و نهادهای مختلف شکل گرفته و دستگاه‌های متعدد آماده همکاری با وزارت آموزش و پرورش هستند. این همراهی ملی فرصت مغتنمی است تا نظام ارجاع در رسیدگی به آسیب‌های دانش‌آموزان نیز کارآمدتر شود». معاون پرورشی و فرهنگی وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: «غربالگری و رصد آسیب‌ها در دو حوزه روانی و اجتماعی، گام نخست اجرای طرح نماد در سال تحصیلی جدید است. با حمایت دولت و همکاری دستگاه‌های مرتبط، امیدواریم امسال بتوانیم به صورت گسترده‌تر و مؤثرتر به موضوع آسیب‌های دانش‌آموزان رسیدگی کنیم تا هیچ دانش‌آموزی از دایره توجه و حمایت مدرسه و نظام تعلیم و تربیت خارج نشود».
آخرین مطالب منتشر شده در روزنامه شرق را از طریق این لینک پیگیری کنید.
