جوابیه برای یک گزارش

آموزش‌و‌پرورش در جواب گزارشی با عنوان «غم مدرسه» که به موضوع تأثیر تعطیلی کلاس‌های درس بر میزان کیفیت آموزشی و بازماندگان از تحصیل پرداخته بود، جوابیه‌ای ارسال کرده که در ادامه می‌خوانید.

در پاسخ به مطلب مندرج در آن روزنامه به تاریخ 27/10/1401 با عنوان «غم مدرسه» پاسخ معاونت آموزش ابتدایی وزارت آموزش‌و‌پرورش را به استحضار می‌رساند:

موضوع تعلیم و تربیت آحاد جامعه به‌ویژه کودکان لازم‌التعلیم امر مقدسی است که در آموزه‌های نورانی دین مبین اسلام، سیره عملی و نظری ائمه هدی (سلام‌الله علیها) اصول متعدد قانون اساسی و مطالبات رهبر عظیم‌الشأن انقلاب امام خامنه‌ای (حفظه‌الله) و راهکارهای متعدد سند تحول بنیادین، از آن به‌عنوان یک فریضه یاد شده است. اولین و مهم‌ترین مطالبه سند تحول دولت مردمی از آموزش‌و‌پرورش نیز دسترسی همگان به تعلیم و تربیت باکیفیت است‌ اما یکی از مهم‌ترین چالش‌ها و مشکلات موجود در راه تحقق این مطالبه بحق و ارزشمند جامعه، وجود کودکان بازمانده از تحصیل و کودکان تارک تحصیل است که نکات زیر در این رابطه قابل‌توجه است:

 پدیده ترک تحصیلی و بازماندگی از تحصیل پدیده‌ای پیچیده و چندوجهی است که جوامع و کشورهای مختلف با آن روبه‌رو هستند و حل اساسی آن نیازمند تعامل همه دستگاه‌ها، نهادها، انجمن‌ها و همه آحاد جامعه است و حل آن از عهده یک دستگاه خاص برنمی‌آید.

 این پدیده در دوران کرونا و غیرحضوری‌شدن مدارس چهره پیچیده‌تری به خود گرفت و تقریبا با رشد بسیار زیاد دامن‌گیر همه مدارس و مراکز آموزشی جهان گردید و امروزه این موضوع به‌ یک نگرانی جهانی تبدیل شده است. کشور ما نیز از تبعات سوء این بیماری در امان نماند و همان‌گونه که در گزارش مورد اشاره آن روزنامه هم آمده است، در سالیان اخیر شاهد رشد قابل‌توجه کودکان بازمانده از تحصیل و تارکان تحصیل در کشور بوده‌ایم.

اما وزارت آموزش‌و‌پرورش با توجه به موضوع عدالت آموزشی و به دلیل باور به رسالت دولت در قبال دانش‌آموزان در دوران پساکرونا، توجه عالمانه و هوشمندانه به پدیده شناسایی، جذب، آموزش و نگهداشت کودکان بازمانده از تحصیل و تارکان تحصیل را در رأس برنامه‌های اولویت‌دار خود قرار داده است که اقدامات زیر در این رابطه قابل ذکر است:

 اولین مطالبه و چالش مهم ذکرشده در گزارش مذکور، فقدان آمار دقیق، شفاف و جامع دانش‌آموزان بازمانده و تارکان تحصیل می‌باشد که این وزارت برای اولین بار در طول تاریخ آموزش‌‌و‌پرورش با بهره‌گیری از اطلاعات جامع ثبت احوال کشور و تطبیق آن با آمار برخط ثبت‌نام دانش‌آموزان (سیدا)، سامانه‌ای جامع و برخط را طراحی نمود که در لحظه مشخصات کامل کودکان بازمانده از تحصیل و تارکان تحصیل را به تفکیک استان، منطقه و مدرسه به همراه آدرس دقیق آنان را اعلام می‌نماید. این اطلاعات اکنون بر حسب حوزه جغرافیایی و اختیارات مدیریتی سطوح ملی، استانی، منطقه‌ای و محلی در اختیار افراد ذی‌صلاح و مرتبط قرار گرفته است که دسترسی برخط به آنها دارند و هر روز صبح این اطلاعات به‌روز می‌شود.

 سامانه مذکور که به نام شهید شاخص و مظلوم گروه تفحص پیکر شهدا، سردار شهید علی محمودوند نام‌گذاری شده است، قبل از انتشار این گزارش در تاریخ:  26/8/1401 به‌صورت آزمایشی و با حضور وزیر محترم آموزش‌و‌پرورش رونمایی گردید، اکنون وزارت آموزش‌و‌پرورش اطلاعات جامع، دقیق، لحظه‌ای و کاربردی از کلیه کودکان لازم‌التعلیم بازمانده و تارکان تحصیل را به تفکیک سن، جنسیت، استان، منطقه و مدرسه در اختیار دارد که بانکی ارزشمند و پایگاه داده‌ای معتبر برای تصمیم‌گیری در سطوح ملی و محلی است.

 به محض آغاز به کار این سامانه برای هر ۳ تا ۵ کودک بازمانده از تحصیل یک مسئول پیگیری از بین فرهنگیان بومی، مدیران مدارس، نیروهای جهادی و انجمن‌های خیریه، راهبران آموزشی و تربیتی و کارشناسان حوزه‌های مختلف آموزشی تعیین گردید.

به‌ گونه‌ای که در‌حال‌حاضر برای صد درصد کودکان بازمانده از تحصیل و تارکان تحصیل دوره ابتدایی مسئول پیگیری مشخص شده است.

 نتایج شناسایی چهره‌به‌چهره کودکان بازمانده از تحصیل به‌صورت آنی در سامانه ثبت می‌شود و دلایل بازماندگی از تحصیل به همراه راهکار متناسب برای جذب و آموزش این کودکان در صورت واجد شرایط بودن حضور در مدرسه در‌حال بارگذاری در سامانه مذکور می‌باشد که در‌حال بهره‌برداری و عملیاتی‌شدن این نتایج هستیم.

 این وزارت با هدف‌گذاری جهادی و انقلابی (که تاکنون درصد قابل‌توجهی از این نرخ‌ها مانند نرخ جذب خالص پایه اول ابتدایی، نرخ پوشش تحصیلی و نرخ جذب کودکان از تحصیل، محقق شده است) به دنبال شناسایی، جذب و آموزش این کودکان است که به‌زودی نتایج حاصله به‌‌صورت رسمی منتشر 

خواهد شد.

 اصلاح قوانین و مقررات برای تسهیل در فرایند آموزش و نگهداشت این کودکان، انعطاف در برنامه، زمان و مکان آموزش این کودکان، بهره‌مندی از فرصت مردمی‌سازی و جلب حمایت‌های گروه‌های جهادی، بهره‌مندی از فناوری‌های نوین، توجه به رویکرد آموزش‌های ترکیبی و آموزش از راه دور و سایر راهکارهای مؤثر در دستور کار شورای عالی آموزش‌و‌پرورش و قسمت‌ها و بخش‌های مختلف این وزارت است که با هم‌افزایی در‌حال حرکت به سمت تحقق اهداف این برنامه می‌باشند.

در پایان فرصت را غنیمت شمرده و حمایت همه دستگاه‌ها، خیرین، نهادها، انجمن‌های مرتبط با مسائل اجتماعی و خیریه را جهت حمایت و مساعدت آموزش‌‌وپرورش به‌منظور برطرف‌کردن این چالش به مساعدت طلبیده و از هرگونه حمایت خیرخواهانه و انسان‌دوستانه استقبال می‌کنیم.

خواهشمند است دستور فرمایید طبق قانون مطبوعات در رسانه‌ها نسبت به درج جوابیه این مرکز در همان صفحه و با همان قلم اقدام لازم صورت گیرد.

مصطفی بابایی، رئیس مرکز اطلاع‌رسانی و روابط‌عمومی