دلهره مجازیشدن مدارس در سال آینده
انتشار اخباری درباره احتمال مجازیشدن مدارس در سال تحصیلی ۱۴۰5-۱۴۰6 با هدف صرفهجویی در مصرف انرژی، موجی از نگرانی را میان خانوادههای دانشآموزان به راه انداخته است؛
به گزارش گروه رسانهای شرق،
انتشار اخباری درباره احتمال مجازیشدن مدارس در سال تحصیلی ۱۴۰5-۱۴۰6 با هدف صرفهجویی در مصرف انرژی، موجی از نگرانی را میان خانوادههای دانشآموزان به راه انداخته است؛ نگرانیهایی که فقط به کیفیت آموزش محدود نمیشود، بلکه از نبود زیرساخت مناسب اینترنت، بهویژه در مناطق روستایی تا افزایش آسیبهای فضای مجازی و کمرنگشدن نقش تربیتی و اجتماعی مدرسه را در بر میگیرد. مدرسه فقط چهار دیوار و چند نیمکت نیست؛ جایی است که کودکان و نوجوانان، علاوه بر خواندن و نوشتن، زندگیکردن را تمرین میکنند؛ جایی که دوستیها شکل میگیرد، مهارتهای اجتماعی آموخته میشود، استعدادها کشف میشوند و شخصیت آینده یک نسل آرامآرام ساخته میشود. با این حال، انتشار اخباری درباره احتمال مجازیشدن مدارس در سال تحصیلی ۱۴۰5-۱۴۰6 به دلیل مدیریت مصرف انرژی، بار دیگر خاطرات تلخ دوران آموزش غیرحضوری را برای بسیاری از خانوادهها زنده کرده و موجی از نگرانی و گلایه را در میان آنان به وجود آورده است.
به گزارش ایسنا، بسیاری از والدین معتقدند تجربه سالهای گذشته نشان داده است آموزش مجازی هرچند در شرایط اضطراری راهکاری اجتنابناپذیر بود، اما هرگز نتوانست جایگزین کامل کلاس درس شود. این نگرانی در استانها و مناطق روستایی دوچندان است؛ جایی که اینترنت ضعیف، نبود پوشش مناسب شبکه، کمبود تجهیزات هوشمند و مشکلات اقتصادی، دسترسی برابر دانشآموزان به آموزش را با چالشهایی جدی روبهرو میکند و فاصله آموزشی میان مناطق مختلف را افزایش میدهد.
از سوی دیگر، کارشناسان آموزشی و روانشناسان نیز هشدار میدهند مدرسه صرفا یک مرکز آموزشی نیست، بلکه مهمترین بستر تربیت اجتماعی، پرورش مهارتهای ارتباطی، فعالیتهای فرهنگی، ورزشی و شکلگیری هویت دانشآموزان به شمار میرود.
