رییس اتاق ایران: محیط آموزشی و فضای کسب و کار از هم فاصله دارند

به گزارش گروه رسانه‌ای شرق،

صمد حسن‌زاده رییس اتاق بازرگانی، صنایع، معادن و کشاورزی ایران روز دوشنبه 2 شهریور ماه در همایش مدرسه کسب‌وکار اتاق ایران که در سالن زنده‌یاد میرمحمدصادقی اتاق ایران برگزار شد، با بیان اینکه مدرسه کسب‌وکار اتاق ایران می‌تواند فاصله آموزش و محیط واقعی کسب‌وکار را برای گروه‌های سنی مختلف مخاطبان خود، جبران نماید؛ گفت: مدرسه کسب‌وکار بستری برای توسعه سرمایه انسانی بخش خصوصی است و امیدواریم با همت مسئولین در دانشگاه‌ها، آموزش و پرورش و اتاق بازرگانی بتوانیم این فاصله را برای آموزش‌های صنعتی و اقتصادی از میان برداریم و آینده‌سازان ایران از اولین مقاطع آموزشی خود با موضوع کسب‌وکار و صنعت کشور آشنایی بیشتری پیدا کنند.

جزئیات برنامه سفیران مهارت برای دانش‌آموزان و بورسیه دانشجویان   

رییس اتاق ایران به تدوین برنامه سفیران مهارت از سوی اتاق ایران اشاره کرد و افزود: بر اساس این برنامه، هدفگذاری شده است که دانش‌آموزان از دوره دبیرستان با حضور در بنگاه‌ها و مراکز صنعتی بتوانند دوره‌های تخصصی و مهارتی را در کنار دوره‌های آموزشی خود بگذارنند و با مهارت‌هایی آشنا شوند که پس از فارغ‌التحصیلی مستقیما بتوانند به عنوان نیروهای متخصص در بنگاه‌های اقتصادی حضور پیدا کنند.

حسن‌زاده در زمینه برنامه بورسیه برای دانشجویان نیز گفت: برنامه‌ای با وزارت علوم در نظر گرفته شده است که دانشجویان در 2 سال پایانی تحصیل به مراکز تولیدی معرفی شوند تا پس از فارغ‌التحصیلی، از آمادگی لازم برای ورود به بازار کار برخوردار باشند.

رییس اتاق ایران، مهاجرت سرمایه‌های علمی را معضل بسیار بزرگی برای کشور دانست و افزود: سرمایه‌های علمی به دلیل عدم توانایی پیدا کردن اشتغال و بروز ظرفیت‌های خود، تصمیم به مهاجرت می‌گیرند ولی اتاق ایران تلاش می‌کند با همکاری و همت وزارت علوم و مسئولان دانشگاهی، این مسئله تا جای ممکن حل شود.

رییس اتاق بازرگانی، صنایع، معادن و کشاورزی ایران در بخش دیگر سخنانش گفت: امروز کشورمان در شرایطی است که همه باید در کنار یکدیگر، از دانش‌آموز و دانشجو تا اساتید و فرهیختگان دانشگاهی و کارآفرینان و تولیدکنندگان، بتوانیم شرایطی که برای کشورمان توسط کشورهای متجاوز ایجاد شده است، مدیریت کنیم.

او افزود: رییس‌جمهور کشورمان همواره از فرهیختگان دانشگاهی و اساتید و نخبگان استمداد می‌طلبند تا بتوانند برای حل مشکلات کشور موثر باشند.

امروز تکلیف دانشگاهیان و جامعه کارآفرینان است که برای کمک به برنامه‌های دولت و حل مشکلات کشور، بتوانیم در کنار ملت‌مان گام برداریم.

اتاق ایران پیوند آموزش و اقتصاد را دنبال می‌کند 

در این نشست اسماعیل اولی سرپرست مرکز آموزش علمی کاربردی اتاق ایران نیز گفت: این برنامه آغاز مسیری برای آشنایی دانش‌آموزان با جهانی پرتحول است.

جهانی که در آن دانش به‌تنهایی برای موفقیت کافی نیست و مهارت‌هایی مانند تصمیم‌گیری، ریسک‌پذیری، تفکر و تحلیل اهمیت بیشتری پیدا کرده‌اند.

او افزود: فرآیند کارآفرینی از ثبت شرکت آغاز نمی‌شود، بلکه از دوران مدرسه شکل می‌گیرد؛ از زمانی که دانش‌آموز یاد می‌گیرد چگونه فکر کند، سؤال بپرسد، تحلیل کند و تصمیم بگیرد.

ریسک‌پذیری نیز باید همراه با عقلانیت و منطق باشد، چرا که اقتصاد آینده متعلق به افرادی است که می‌توانند در شرایط مختلف تصمیم‌های راهبردی بگیرند.

اولی همچنین بر ضرورت پیوند آموزش با دنیای واقعی تجارت تأکید کرد و گفت مرکز آموزش اتاق ایران تلاش می‌کند آموزش را با فضای واقعی کسب‌وکار و تجارت پیوند دهد تا دانش‌آموزان از همان سال‌های نخست، تجربه و شناخت بیشتری از اقتصاد واقعی به دست آورند.

مهارت و هوش مصنوعی، کلید رقابت نسل آینده در اقتصاد جهانی

در ادامه احسان قاضی‌زاده هاشمی رئیس کمیته صنایع خلاق و دانش‌بنیان مجلس شورای اسلامی، با تأکید بر سرعت تحولات فناوری گفت: آینده کسب‌وکار، صنعت، تجارت، علم و حتی بسیاری از مشاغل تحت تأثیر هوش مصنوعی قرار خواهد گرفت و نسل جوان باید برای این تغییرات آماده شود.

او با اشاره به تغییر ساختار کسب‌وکارها در جهان اظهار کرد: تجارت از بازارهای سنتی به فروشگاه‌های زنجیره‌ای و سپس به فروشگاه‌های آنلاین و بازارهای مجازی حرکت کرده و در حوزه تولید نیز مدل‌های جدیدی از فعالیت شکل گرفته است.

به گفته او، این تحولات اگرچه ممکن است بخشی از مشاغل سنتی را از بین ببرد، اما در مقابل حرفه‌ها و فرصت‌های شغلی جدیدی ایجاد خواهد کرد.

قاضی‌زاده هاشمی افزود: دنیای آینده، دنیای تسلط بر دانش و فناوری‌های مبتنی بر اطلاعات است و جوانان برای رقابت در این عرصه باید با فناوری، ارتباطات جهانی و ابزارهای جدید کسب‌وکار آشنا باشند.

اگر نسل آینده به این دانش مسلط نباشد، در رقابت جهانی عقب خواهد ماند.

وی همچنین به ضرورت قانون‌گذاری متناسب با تحولات هوش مصنوعی اشاره کرد و گفت: مجلس در حوزه هوش مصنوعی موضوعاتی مانند صیانت از داده‌ها، حریم خصوصی، منابع مالی و بانکی و حقوق و تکالیف افراد را دنبال کرده است.

به گفته او، طرح مرتبط با هوش مصنوعی در مجلس بررسی شده و پس از رفع ایرادات شورای نگهبان و مجمع تشخیص مصلحت نظام، مسیر قانونی خود را طی کرده است.

رئیس کمیته صنایع خلاق و دانش‌بنیان مجلس با انتقاد از عقب‌ماندگی برخی ساختارهای سنتی در برابر تحولات فناوری، به نظام پرداخت و انتقال پول در جهان اشاره کرد و بیان کرد: در حالی که روش‌های جدید انتقال پول و فناوری‌های مالی در جهان به سرعت در حال توسعه هستند، نباید همچنان نگاه ما صرفاً معطوف به سازوکارهای قدیمی باشد.

نظام بانکی و آموزشی کشور نیز باید خود را با روش‌های جدید فناوری و مالی هماهنگ کند.

او در ادامه بر استفاده از ظرفیت نوجوانان و جوانان ایرانی تأکید کرد و گفت: بسیاری از جوانان ایرانی در عرصه‌های علمی و تخصصی در جهان موفق هستند و اگر همین استعدادها با سرمایه‌گذاری و آموزش مبتنی بر داده‌های روز دنیا در داخل کشور پرورش پیدا کنند، می‌توانند منشأ تحول باشند.

قاضی‌زاده هاشمی پیشنهاد کرد: برای آموزش نسل جدید، علاوه بر ظرفیت‌های داخلی، از استادان، مربیان و متخصصان بین‌المللی نیز استفاده شود و گفت: لازم نیست تصور کنیم همه دانش و تجربه در داخل کشور وجود دارد؛ می‌توان از تجربه متخصصان و مربیان خارجی نیز برای انتقال دانش روز و آموزش مهارت‌های جدید استفاده کرد.

وی همچنین بر استفاده از ظرفیت‌های خالی واحدهای تولیدی تأکید کرد و گفت: بخش قابل‌توجهی از ظرفیت‌های صنعتی کشور بلااستفاده یا کم‌استفاده است و می‌توان این ظرفیت‌ها را برای تولیدکنندگان دیگر، فعالیت‌های کارگاهی، سفارش‌های محدود و حتی آموزش مهارت در اختیار قرار داد.

رئیس کمیته صنایع خلاق و دانش‌بنیان مجلس در پایان با اشاره به اهمیت آموزش عملی، بر تقویت مهارت‌آموزی در کنار آموزش نظری تأکید کرد و پیشنهاد داد: دانش‌آموزان با حضور در محیط‌های واقعی مانند مجلس، دانشگاه، صنعت و بنگاه‌های اقتصادی، از نزدیک با فرآیند تصمیم‌گیری، قانون‌گذاری و فعالیت اقتصادی آشنا شوند.

در ادامه این همایش، پنل‌های تخصصی و کارگاه‌های آموزشی برگزار شد.