مالیات در خدمت آینده‌سازان

به گزارش گروه رسانه‌ای شرق،

 شرق: وضعیت سرانه آموزشی در مدارس ایران نامطلوب است. براساس اعلام وزارت آموزش و پرورش، میانگین سرانه آموزشی کشور 5.22 مترمربع به ازای هر دانش‌آموز است. این در حالی است که استاندارد فضای آموزشی باید 8.4 مترمربع به ازای هر دانش‌آموز باشد و بر‌اساس برنامه هفتم توسعه باید سرانه آوزشی کشور به حد استاندارد برسد. با‌این‌حال، همچنان سرانه آموزشی بسیاری از نقاط کشور ‌پایین‌تر از میانگین کشوری است. برای مثال، سرانه آموزشی مازندران حدود 4.8 مترمربع به ازای هر دانش‌آموز است و این وضعیت در شهرستان‌های این استان و به‌ویژه روستاهای آن بسیار پایین‌تر از میانگین استانی است. حالا 104 مؤدی مالیاتی در طرح نشان‌دار‌کردن مالیات انتخاب کرده‌اند که با مالیات آنها مدرسه مصطفی خمینی در منطقه خطیرکلا قائمشهر مازندران ساخته شود.  ‌وضعیت سرانه آموزشی در ایران با استاندارد جهانی فاصله درخور توجهی دارد. بر‌اساس اعلام سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور، در حال حاضر سرانه فضای آموزشی در کشور به صورت میانگین ۵.۲۲ متر‌مربع است که همچنان با استانداردها فاصله دارد.  این سازمان تأکید می‌کند که استاندارد فضای آموزشی در کشور ۸.۴ متر‌مربع تعیین شده و اگرچه سرانه فضای آموزشی با همکاری خیران مدرسه‌ساز افزایش یافته است، اما هنوز با وضعیت مطلوب فاصله دارد. استاندارد فضای آموزشی حدود 8.4 مترمربع است، درحالی‌که میانگین کشوری 5.3 ‌مترمربع و مناطقی از کشور سرانه فضای آموزشی‌شان زیر سه مترمربع است. در حال حاضر ۱۷ میلیون دانش‌آموز در ۱۰۸ هزار مدرسه کشور تحصیل می‌کنند و بر‌اساس اعلام وزیر آموزش و پرورش، چیزی حدود 30 درصد مدارس کشور فرسوده هستند. کمبود سرانه آموزشی در مدارس کشور در شرایطی است که حمیدرضا خان‌محمدی، رئیس سازمان نوسازی و تجهیز مدارس آموزش و پرورش، به باشگاه خبرنگاران گفته است ‌با توجه به اسناد بالادستی، سرانه آموزشی در سال به ازای هر دانش‌آموز 8.39 است. بر‌اساس گفته خان‌محمدی، «شاخص ما برای رسیدن به سرانه آموزشی آن چیزی است که در سند تحول مشخص شده و در سند زیر نظام و تجهیزات بیان شده است. 8.39 مترمربع، سرانه‌ای است که به ازای هر دانش‌آموز برای ساخت مدرسه در نظر گرفته شده، اما این سرانه در حال حاضر 5.28 است‌». او افزود: «اویل انقلاب سرانه آموزشی به ازای هر دانش‌آموز 1.5متر‌مربع بوده که در این مدت رشد ۳۰ تا ۴۰‌درصدی جمعیت دانش‌آموزی را داشته‌ایم. چالش جمعیت دانش‌آموزی در این سرانه‌ها بسیار مؤثر است‌». او ادامه داد‌: «جابه‌جایی جمعیتی، ترکیب جمعیتی و تغییرات آن یکی از عوامل مداخله‌گری مانند مهاجرت، خشک‌سالی و فضای کاری در حاشیه شهر‌ها بوده که ساخت‌وساز را دچار مشکل کرده است و ما نسبت به آن باید واکنش نشان دهیم‌». او گفت: «سرانه آموزشی آبان به‌روز‌رسانی خواهد شد. در ۷۲۰ منطقه کشور حدود ۲۶۰ منطقه زیر میانگین سرانه آموزشی قرار دارند و ۴۰ شهرستان سرانه زیر سه مترمربع دارند.‌ برای اینکه به سرانه بالادستی و برنامه هفتم برسیم، در مجموع باید ۱۴ متر‌مربع مدرسه ساخته شود که یک میلیون کلاس می‌شود‌».

 سرانه آموزشی مازندران زیر میانگین کشوری

در این میان، اوضاع برخی استان‌ها در اختصاص سرانه آموزشی بدتر است و شرایطی به‌مراتب نامساعدتر از میانگین کشوری تجربه می‌کنند. به‌عنوان مثال، اداره کل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس مازندران اعلام کرده است ‌در سال‌های اخیر، فضای کلاس درس در مازندران‌ ۴.۸‌ متر‌مربع به ازای هر دانش‌آموز بوده است. ‌استان مازندران دارای ۵۰۸ هزار دانش‌آموز است که در شهرهای مختلف این استان در حال تحصیل هستند. مازندران دارای چهار‌هزار‌و ۳۰۰ مدرسه دولتی است که بر‌اساس آخرین برآوردها، حدود ‌هزار مدرسه دولتی فرسوده و تخریبی هستند. این در حالی است که تأمین این سرانه آموزشی برای دانش‌آموزان نیاز به بودجه درخور توجهی دارد. یونسی‌رستمی، نماینده عالی دولت در مازندران، در این زمینه گفته است: نهضت توسعه آموزشی با هدف دستیابی به اهداف بلندمدت و با محوریت مشارکت مردمی در حوزه آموزش و پرورش از اولویت‌های اساسی دولت است. ‎ به گزارش پایگاه اطلاع‌رسانی استانداری مازندران، مهدی یونسی‌رستمی، نماینده عالی دولت در مازندران، بر اهمیت نوسازی، بازسازی و مقاوم‌سازی مدارس مازندران در راستای تحقق عدالت آموزشی تأکید ‌و اظهار کرد: تخریب و بازسازی مدارس غیر‌استاندارد و مقاوم‌سازی مدارس فاقد استحکام در اولویت قرار دارد. یونسی‌رستمی در همین راستا از تأمین و اختصاص دوهزارو ‌۵۰۰ میلیارد تومان اعتبار برای احداث ۱۳۰ مدرسه تخریبی با ۷۰۰ کلاس درس خبر داد. استاندار مازندران با بیان این نکته که همبستگی اجتماعی و مسئولیت‌پذیری در تحقق عدالت آموزشی ضروری است، افزود: بنا داریم مدارس ناایمن را با کمک آموزش و پرورش، فرمانداران و خیرین بازسازی کنیم. استاندار در ادامه افزود: تمام مدارس تخریبی شناسایی شده و در حال بازسازی است و با برگزاری جلسات متعدد در راستای نهضت توسعه عدالت آموزشی، از اقدامات و برنامه‌های مهم رئیس‌جمهور برای گسترش عدالت در فضای آموزشی حمایت می‌کنیم. یونسی‌رستمی به جزئیات این طرح اشاره کرد و افزود: مازندران ۲۰ پروژه تخریبی بزرگ‌مقیاس دارد که در قالب مجتمع‌های بزرگ آموزشی در حال اتمام است.

مقام ارشد دولت در استان با بیان اینکه در هر هفته دو مدرسه فرسوده تخریب و عملیات ساخت آنها آغاز می‌شود، خاطرنشان کرد: ۲۷ پروژه آموزش و پرورش در قالب ۱۶۱ کلاس درس در شش‌ماهه اول افتتاح خواهد شد که از این تعداد ۱۵ مدرسه در هفته دولت و بقیه پروژه‌ها از مجموع ۷۰۰ کلاس درس نیز در ادامه تا سال آینده به بهره‌برداری خواهند رسید.

استاندار مازندران همچنین از تأمین ۶۵ میلیارد تومان برای خرید تجهیزات مدارس نوسازی خبر داد و گفت: استانداردسازی سامانه گرمایشی ۹۳ مدرسه در قالب ۵۲۶ کلاس درس و تعمیرات سامانه گرمایشی ۵۳ مدرسه در قالب ۴۳۰ کلاس نیز انجام شده است. استاندار مازندران در ادامه با اشاره به وضعیت مدارس استان‌ گفت: «مازندران دارای چهارهزارو ‌۳۰۰ مدرسه و ۵۳۸ هزار دانش‌آموز است که متأسفانه از این تعداد، هزار مدرسه ناایمن هستند». او نظام مسائل نهضت عدالت آموزشی را شامل مدارس کانکسی و سنگی، پروژه‌های نیمه‌تمام، مدارس نیازمند تخریب و بازسازی، تراکم بالای ۳۵ دانش‌آموز در کلاس و سرانه آموزشی کمتر از سه متر‌مربع برشمرد و افزود: حل این چالش‌ها با حضور و مشارکت مردم، خیرین و نهادهای اجتماعی امکان‌پذیر خواهد بود. حالا 104 مؤدی مالیاتی در طرح نشان‌دار‌کردن مالیات انتخاب کرده‌اند که با مالیات آنها مدرسه مصطفی خمینی در منطقه خطیرکلا قائمشهر مازندران ساخته شود.

در این طرح، مؤدیان مالیاتی می‌توانند محل مصرف مالیات پرداختی خود را به پروژه‌های مشخصی (مانند ساخت مدرسه، بیمارستان، جاده یا توسعه زیرساخت‌های مناطق محروم) اختصاص دهند. این طرح نه‌تنها به توزیع عادلانه منابع مالیاتی کمک می‌‌کند، بلکه به رفع مشکلات مناطق محروم و کاهش معضل مهاجرت از این مناطق به شهرهای بزرگ نیز کمک می‌‌کند. به‌طور معمول، پروژه‌های عمرانی و زیرساختی در مناطق محروم و دور از مرکز به دلیل کمبود بودجه یا اولویت‌های متفاوت سازمان‌های اداری کمتر مورد توجه قرار می‌‌گیرند. اما با طرح نشان‌دار‌کردن مالیات‌ها، مردم این امکان را دارند که پروژه‌های مدنظرشان را برای رفع نیازهای اساسی خود انتخاب کنند. این انتخاب مردمی به انگیزه رفع محرومیت و توسعه متوازن کمک کرده و به توزیع عادلانه منابع سرعت می‌‌بخشد.

آخرین مطالب منتشر شده در روزنامه شرق را از طریق این لینک پیگیری کنید.